NOTRE PEDAGOGIE

Le Studio Zaro rassemble plusieurs cursus d’apprentissages destinés aux élèves débutants ou plus avancés.

Les participants forment un groupe hétérogène, de par des origines culturelles différentes, des optiques et des buts diversifiés.  

C'est un lieu convivial de formation où chacun à l'opportunité de trouver sa place pour devenir un élément d’enrichissement, aussi à travers les échanges entre élèves.

Ma pédagogie a pour optique de faire cheminer le comédien, quelle que soit la tranche d’âge et le niveau, vers l’acquisition des savoir-faire essentiels qui se fera par l’apprentissage ou l’approfondissement de techniques que l'acteur devra intégrer pour ensuite jouer sans les faire transparaitre : par une subtilité de jeu.

Une mEthodologie adaptEe aux diverses classes d’Ages



    Dans un premier temps, le but sera de permettre à l’élève d'avoir confiance en lui.
Par le biais d'exercices de groupe et de jeux théâtraux, il pourra s’exprimer en toute liberté et apprivoiser "le regard de l'autre".
Le travail pour y parvenir s'effectuera entre autre par :
- l'apprentissage des déplacements dans l’espace et des limites à respecter,
- le placement de la voix,
- l’écoute...
Par la suite, en groupes plus réduits, les élèves présenteront de brèves improvisations devant les autres élèves.
Le but majeur étant l'acquisition des notions de base permettant d’être « vu » et « entendu » par le public tout en laissant libre court à l’imagination de chaque enfant et l'expression individuelle en situation.

Dans un second temps, il s’agira de commencer à "travailler" des phrases, voire de petits textes. Par l'apprentissage de notions "de jeu de scène" des mécanismes vont se mettre en place. Ainsi, par exemple, c'est en apprenant et en répétant des répliques et des scènes que l’élève entrainera et améliorera sa mémoire, sa diction, sa respiration.
 Il devra être capable de dire une longue phrase, reprendre son souffle au moment opportun tout en étant attentif à ses déplacements....
On parle ainsi du "point de développement d'un personnage scénique".

Enfin, l'élève sera capable de participer à un spectacle de fin d’année dans lequel il pourra mettre en avant tous ses acquis.

ENFANTS 5/7 ans
Enfants 8/11 ans - adolescents 12/15 ans :

De même que pour les plus jeunes, la première phase de mise en confiance est primordiale. Elle permet d’installer un climat rassurant

qui permettra à l’élève d’exprimer tout son potentiel et sa créativité.

Dans un second temps, le travail de textes classiques ou contemporains sera introduit.

La finalité étant pour l’élève d’être capable de jouer un rôle dans une pièce qui sera présentée au public en fin d’année.

La prise de confiance est toujours nécessaire ainsi qu'une méthode adaptée à chacun.

Tous les élèves ne viennent pas faire du théâtre pour les mêmes raisons. Certains font cette démarche afin de réduire leur timidité et pouvoir ainsi se sentir plus à l’aise dans la vie courante. D’autres suivent les cours par passion et ont véritablement envie de jouer des œuvres du répertoire.

D’autres encore le font dans une optique professionnelle et dans le but de passer des auditions.

Le cas échéant, une excellence supplémentaire sera attendue de l’élève afin de lui faire atteindre un échelon supérieur et de maintenir une ligne de progression ascendante afin qu'il atteigne ses objectifs.

Mon travail consiste aussi à faire émerger de chacun tout son potentiel par une pédagogie adaptée et en conformité avec ses perspectives et sa progression dans le milieu théâtral.

Mentionnons qu’au même titre que d’autres disciplines, plus on fait de théâtre, plus on acquière un niveau de jeu performant.

Les qualités qui seront travaillées et développées :

  • Le placement de la voix,

  • La respiration,

  • Le corps comme instrument et véhicule d’émotions,

  • Le déplacement du corps dans l’espace,

  • L’utilisation de l’énergie qui est propre à chacun,

  • L’utilisation de l’espace imparti,

  • L’utilisation de l’imagination afin de la libérer dans le jeu,

  • Apprentissage et l'appréhension d'un texte,

  • Apprentissage du jeu avec son/ses partenaires,

  • La découverte et la prise de conscience de ses capacités...

ADULTES

       L’AMUSEMENT RESTE LA CLÉ DE VOUTE DE MA MÉTHODE.

    Prendre du plaisir à apprendre et transmettre au spectateur.

   

                                             Olivier Zaro

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